Au moins trente-huit (38) enseignants dont la majorité des écoles primaires publiques payées par le gouvernement congolais, ont abandonné la carrière d’enseignement au profit de la culture de cacao dans la sous-division éducationnelle Mambasa II en territoire de Mambasa à environ 200 kilomètres à l’ouest de la ville de Bunia, chef-lieu de la province de l’Ituri.
Cela survient suite aux mauvaise conditions salariales des professionnels de la craie.

Cette situation inquiète Michel Nesapongo Ipunio, Sous-Proved dans ladite sous-division qui confirme cette information à rtcm-rdc.com ce vendredi, 26 septembre 2025.

Cette autorité scolaire souligne que ces abandons affectent le secteur éducatif dans la région.

<< Nous avons déjà 38 cas des enseignants qui ont abandonné le service depuis la rentrée scolaire 2024-2025. Ces enseignants sont toujours payés par la transaction téléphonique et ils sont partis avec leurs cartes sim, pourtant au stade actuel, il est difficile de faire la mise à jour des dossiers des enseignants pour un quelconque remplacement; facteur qui pèse sur les écoles >>, a-t-il regretté.

Face à cette situation, qui entraîne le dysfonctionnement dans plusieurs établissements scolaires, Michel Nesapongo Ipunio appelle l’entreprise de micro-finance Trust investissement développement (TID), chargée de la paie des enseignants dans la région à procéder à la mise à jour des fichiers afin de permettre le recrutement de nouveaux personnels de la craie.

En province de l’Ituri, des idées sont partagées autour de la culture de cacao. Alors que les uns jugent cette culture de rentable, les autres par ailleurs pensent que celle-ci est à la base de l’insécurité à Mambasa et Irumu.

Des sources sécuritaires soulignent que plusieurs personnes se déguiseraient aux rebelles d’Allied democratic forces (ADF) dans l’optique de voler ce produit dont un kilogramme se négocie ces jours-ci à 6$.

Notons que ce choix est un révélateur du désespoir croissant dans le secteur éducatif, où de nombreux professionnels peinent à survivre malgré leur engagement.

Cette situation interpelle les autorités sur l’urgence de revaloriser la profession enseignante et de sauver un système éducatif en souffrance.

MWENGE KAKE